近日，深圳市“教辅不得进校”政策一经推出，迅速在家长群体中引发强烈反响。一封由深圳初中学生家长撰写的诉求信，不仅道出了普通家庭的教育困境，更折射出当前升学体系下，单一政策调整与家庭实际需求间的深层矛盾。

从政策初衷来看，“为学生减负、规范校园管理”的方向值得肯定，但正如诉求信中家长所担忧的：中高考的选拔属性未变，命题难度与教材内容的差距客观存在，仅凭课堂教学难以覆盖解题技巧、知识延伸的训练需求。当“教辅不得进校”切断了校内统一指导的路径，家庭不得不转向校外补习班、自主采购教辅——这不仅让工薪家庭背负额外经济压力，更让教育资源向经济条件优越的家庭倾斜，反而加剧了“教育内卷”与“资源不公”，与“减负”“公平”的初衷背道而驰。

有网友提到的 “名校有自组练习、普校陷入被动” 现象，更印证了政策“一刀切”可能拉大校际差距，让普通家庭的升学焦虑雪上加霜。

启航海外，作为一家深耕教育规划与身份配置的专业服务机构，对此深有感触。政策与现实的脱节，恰恰反映出在当下高度竞争的教育环境中，很多家庭正在被动陷入“校内放松、校外加压”的困境。而这一点，与我们长期关注的教育资源配置、升学路径选择等议题不谋而合。

启航海外始终坚信：“教育，不应只有一条路可走。”

启航海外在服务4600+家庭的过程中，也常遇到类似的“教育规划困境”：无论是面对升学政策调整、优质资源竞争，还是考虑子女未来发展路径，家庭往往需要更多元的选项来对冲风险。我们所提供的“子女教育规划”服务，正是基于家庭需求与全球化视野，为孩子搭建“境内升学+海外留学”的双轨路径——比如通过香港身份规划让孩子享受国际化教育资源，或借助海外升学通道避开单一考试竞争，用更灵活的方案化解政策变动、资源不均带来的焦虑。

教育的本质是 “让每个孩子都有公平的成长机会”，政策的价值在于为这份“公平”保驾护航。期待上级部门能重视家长诉求，推动深圳教育政策更科学、更贴合实际；而对于正陷入焦虑的家庭，也不妨跳出单一路径局限——无论是关注政策调整动态，还是考虑多元教育规划，启航海外都愿以专业经验为支撑，与家庭一同探索更适合孩子的成长方向。毕竟，真正的“减负”不是切断需求，而是为家庭提供更合理的解决方案。

愿每一个孩子，都能在合理的规划中，走向真正适合自己的广阔天地